ARTES BLOQUE I

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 162 RICARDO FLORES MAGÓN 

ASIGNATURA: ARTES      PRIMER GRADO   GRUPO A          TURNO VESPERTINO



IMPORTANTE.

Este blog ha sido credao para que los alumnos puedan compartir sus creaciones artísticas, es el primer trabajo de este tipo que los niños desarrollan. Mantenemos su anonimato y se pide el respeto a sus ideas y formas de expresión. 

Se aceptan ideas y críticas constructivas que nos ayuden a mejorar el trabajo con nuestros alumnos. 

La creadora de este blog no percibe ningún ingreso por las visitas que recibe ya que estamos concientes de que estamos utilizando material con derechos de autor y su finalidad es completamente didáctica.

PROPÓSITOS DEL CAMPO FORMATIVO DE EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Y ARTES PARA LA EDUCACIÓN BASICA.
Con el estudio de los aspectos artísticos y culturales de cada nivel educativo en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes:

• Desarrollen la competencia artística y cultural a partir de la apropiación de los lenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potenciar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales.
• Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de los lenguajes artisticos: artes visuales, expresión corporal [...], música y teatro que les permitan desarrollar su pensamiento artístistico, paralelamente a sus actitudes y valores, mediante experiencias estéticas que favorezcansu creatividad.
• Explorar las dimensiones estéticas de las imágenes. las cualidades del sonido y el uso del cuerpo, la voz y la estructura dramática y creación teatral para enriquecer las concepciones personales y sociales que se tiene del arte. (Secretaría de Educación Pública, 2011)

ENFOQUE DIDÁCTICO

Desarrollo de la competencia artística y cultural, en ese sentido el campo formativo se centra en potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad mediante experiencias con los lenguajes artísticos que propicien la expresión personal, así como la apreciación e interpretación de producciones artísticas.

Para lograr que realmente se movilicen en la escuela los conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con el estudio del arte, es importante que los alumnos interactúen en experiencias que favorezcan tanto la apreciación de producciones artísticas como la expresión creativa y personal que cada alumno siente, piensa, imagina e inventa.

En este sentido, el estudio de las Artes en la Educación Básica tiene la intención de crear oportunidades para que los niños y los jóvenes hagan su propio trabajo, miren y hablen acerca de él y de la producción de otros.  (SEP, 2011)



PRIMER BLOQUE            

CREACIÓN DE UN PERSONAJE MÍTICO

Los alumnos crearon su boceto para la imagen del rostro de su personaje.
Los alumnos hicieron una máscara con papel maché en la cual plasmaron las características planteadas en el boceto utilizando pinturas de agua cartel.
Los alumnos hicieron el guión de la descripción de su personaje, y realizarán un podcast basado en dicho guión.
Los alumnos utilizarán las técnicas de lectura practicadas en clase:

• Importancia de los signos de puntuación en el significado de una frase.
• Formas de utilizar la voz: volumen, tono, velocidad.
• Calentamiento vocal.

Podcast Num. 1 "Hidrasihuatl"
Autora: Profra. América Rocío Santiago

Este podcast es la descripción la un personaje mitológico ficticio creado como muestra por la Mtra de la asignatura de Artes.
La música de fondo tiene todos los derechos reservados por su creadores ENYA. [El canto de las hadas] Es utilizado sin fines de lucro y con objetivos completamente didácticos. 

Podcast Num. 2 La historia de Deris
Autora: A.D.
CALIFICADO 3 puntos  

Podcast Num. 3. Gata negra Nika
Autora: B.D.
CALIFICADO 3 puntos.

Podcast Num. 4. Iztaccihuatl y Popocatépetl
Autora: F.R
CALIFICADO 3 puntos.
Podcast Num. 5. Terranova
Autora: M.E.
CALIFICADO 3 puntos.
 







REFERENCIAS.

Secretaría de Eduación Pública, (2011). Programa de Estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica Secundaria. Artes.